woensdag 29 september 2021

Alles over Papendrecht

V.l.n.r.: Hanneke Berens, Lijnie Reijers en Dorien Oskam

Medewerkers Papendrechtse Stichting Hart voor IQ schrijven Basisboek Hoogbegaafde Adolescenten

1 maart 2021 (door Ton Vermeulen)

PAPENDRECHT - Op 11 februari kwam het Basisboek Hoogbegaafde Adolescenten uit. Het boek gaat over begeleiding en ondersteuning van hoogbegaafden in de fase tussen de kindertijd en de volwassenheid. Dat hier een grote vraag naar is, blijkt uit het feit dat de eerste druk al bijna is uitverkocht. Ongeveer een jaar hebben de oprichters van de Papendrechtse stichting Hart voor IQ (Haviq), Lijnie Reijers en Dorien Oskam en bestuurslid Hanneke Berens eraan gewerkt. De stichting Haviq zet zich in voor hoogbegaafde kinderen.

“Vanuit de praktijk zien we dat er veel meer mogelijk is dan vaak wordt gedacht”, vertelt de gedreven en sympathieke Hanneke. “We zien elke week wat we kunnen inzetten om de hoogbegaafde jongeren te ondersteunen in het groeiproces. Met de medewerkers van HAVIQ merken we al puzzelend wat er werkt. Deze ervaringen wilden we graag delen, omdat we zien dat veel mensen het goede willen voor de hoogbegaafde jongeren, maar het niet altijd zo makkelijk is om te weten wát er dan goed is. Door ervaringen te delen en te onderbouwen met theorie hopen we hier iets in te kunnen bijdragen.”

Naast vrijgevestigd ouder-therapeut is Hanneke docent en trainer voor onder andere HBO Drechtsteden en de Druppel-Academy. “Ik heb een achtergrond van jeugdhulpverlening, gecombineerd met specialistische GGZ. Ook heb ik specialisaties op het gebied van passend onderwijs, hoogbegaafdheid en complexe GGZ- en gezinsproblematiek. Ik kijk naar hoe iemand tot z’n recht kan komen. Samen zoeken we hiernaar en we denken erover na. Op het moment dat alles vastzit, kijk ik graag met de gezinnen naar waar er nog wel ruimte is om invloed te hebben en hoe we dit kunnen inzetten. Dus kijken naar wat wel kan in plaats van wat niet. Dan zie je dat een jongere misschien niet zelfstandig alle opdrachten van school kan maken, maar met een kwartiertje per week vragen en planningen doornemen wél het overzicht heeft en aan de slag kan.”

Anders zijn
“Hoogbegaafde adolescenten hebben het soms moeilijk om hun plek te vinden”, vertelt Hanneke. “Het is voor hen vaak lastig om een balans te vinden tussen de dingen die ze kunnen begrijpen en kunnen doen. Veel jongeren gaan onderpresteren. Ze willen niet opvallen, maar merken in detail dat ze anders zijn, andere dingen begrijpen, andere dingen aanvoelen en tegelijk geen herkenning kunnen vinden bij anderen. Er ontstaan door het verschil in begrijpen veel misverstanden die voor jongeren zelf moeilijk op te lossen zijn.”

Hoogbegaafdheid opmerken
Op sommige punten kan de zorg op het gebied van hoogbegaafdheid beter functioneren, volgens Hanneke. “In het kort gezegd, merken we dat de hulpverlening wel aansluit bij de levensfase van jongeren, maar tegelijkertijd de kennis mist om hoogbegaafdheid op te merken. Te zien wat de impact hiervan is op het denken, voelen en leven van deze jongeren en hoe dit ook de interacties met anderen beïnvloedt. Hierdoor komen er adviezen die niet aansluiten bij de daadwerkelijke belevingswereld en dilemma’s waar de adolescenten en gezinnen in vastlopen. Soms staan de adviezen zelfs haaks op wat iemand nodig heeft, helaas.

We merken daarnaast dat de hulpverlening en onderwijs wel sterk openstaan voor meer kennis hierover. Er zijn nog niet veel methodieken ontwikkeld op dit gebied en we zien dat zowel de hulpverleners als de scholen heel graag hier meer over willen leren, en dit graag willen onderzoeken.”

Hanneke wil mensen aanmoedigen om als ze een vraag over hoogbegaafdheid hebben of het idee hebben dat dit speelt bij een jongere met wie ze werken, op zoek te gaan naar inspiratie daarin. “Ik merk dat er niet altijd rechtstreekse oplossingen klaarliggen. Maar als we in gesprek met elkaar zijn, er altijd zoveel meer dingen mogelijk zijn dan in eerste instantie lijkt.”

Thema’s verdelen
Lijnie, Dorien en Hanneke hebben elk een deel van het boek geschreven. Daarbij heeft Lijnie veel kennis over opvoeding, Dorien over onderwijs en Hanneke over de hulpverlening. “We verdeelden steeds de thema’s en schreven hierover”, aldus Hanneke. “Daarna brachten we dat samen, zodat het echt één geheel werd. Het zijn veel avonden achter de laptop, maar ook veel avonden met elkaar. Lachen, overleggen, schrappen en kritische vragen stellen. Gelukkig hebben we ook een groep van meelezers gehad. Elk hoofdstuk wat we hebben geschreven, hebben we aan hen mogen voorleggen. Super spannend om elke keer weer die feedback te lezen en ontzettend helpend. Zo hebben we stukje voor stukje het boek opgebouwd. Het met elkaar schrijven is voor ons een hele goede manier geweest om elkaar te leren kennen. Het leven staat natuurlijk niet stil, dus te midden van de gewone dingen ontmoetten we elkaar en dachten we met elkaar na over deze inhoud.

Het boek bevat 196 pagina’s en kost € 31. Het is online te verkrijgen en onder meer  te bestellen bij www.instondoboeken.nl/nieuw.

 

 

Deel dit bericht met je vrienden!